各系院部：
根據《安徽省教育廳關于深化職業教育“三教”改革實施“六百工程”的通知》（皖教秘職成〔2022〕98號，見附件1）精神，經研究決定在我校開展相關項目申報工作，請各系院部認真組織全體專兼職教師學習，嚴格按照文件要求，對照各遴選方案積極申報相關項目。現就有關事項通知如下：
一、項目類別與申報限額
（一）安徽省職業學校江淮職教名師
按教育廳文件精神，高職江淮職教名師不再組織申報，從2022年省級質量工程項目申報的教學名師中遴選認定。請符合條件的教師填寫《安徽省職業學校江淮職教名師申報表》和相關佐證材料以及《安徽省職業學校江淮職教名師推薦匯總表》電子版（以上均見附件2），于2023年2月8日前將電子版報教務處科研科。
（二）安徽省職業學校江淮技能大師
遴選范圍
江淮技能大師是安徽省職業學校在某一行業職業（領域）德技雙馨、技能拔尖、業績突出、品行端正、富于創新、業內認可的高技術技能人才，并長期在教學一線承擔教學任務的專業課教師、實習指導教師，或符合條件的兼任專業課教學及實習指導任務的學校領導、各級教研機構教研員。現任校級領導、教研員符合條件的也可參加遴選。
遴選條件
1.基本條件
（1）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，熱愛黨的教育事業，思想政治素養高，踐行社會主義核心價值觀，模范遵守職業道德規范，師德高尚，治學嚴謹，具有強烈的事業心、高度的責任感、先進的教學理念、精湛的技術技能和良好的合作精神。
（2）在職業學校專業課程教學及相關專業技術崗位從教5年以上，具有相應的教師系列中級及以上專業技術職務或企業兼職教師，身體健康。近5年，年度考核均為合格及以上等次。
（3）具有與任教專業相關的國家技師職業資格（或同等技能水平）或非教師系列副高級專業技術職務。近5年，完成專業技術人才繼續教育任務，在行業企業實踐時間累計不少于6個月。
受到黨紀或政務處分，或因違反教師職業道德規范受到處理且仍在處理期限內的教師不得申報。
2.專業條件
具備以下條件之一：
（1）中華技能大獎、江淮杰出工匠、省技能大獎獲得者；或全國技術能手、省技術能手（含行業技術能手）、中國工藝美術大師、省級及以上技能大師工作室領銜人等稱號獲得者。
（2）世界、國家、省職業技能大賽一等獎獲得者（均不含教育教學技能競賽）。
（3）全國或省勞動模范、三八紅旗手、五四青年獎章、優秀教師及省特級教師等國家級、省級表彰獎勵榮譽獲得者；或享受國務院、省政府特殊津貼人員。
（4）設區市首席技師或技術能手，或被所在單位認定為首席技師、技能大拿、技能專家等，并享受兩年以上技師崗位津貼。
（5）具有技師及以上技能水平，在專業課程教學及相關專業技能崗位工作10年以上，人才培養、帶徒傳技、技能推廣、技術革新、創新創造等方面業績突出，成果顯著，育人效益或經濟效益明顯。
（6）具有行業公認的絕技絕活，并在積極挖掘和傳承傳統工藝、加強非物質文化遺產傳承保護方面作出較大貢獻者；或具有超高技能和精湛技藝，在工作崗位上作出特別重大的突出貢獻者，可不受專業技術職務、職業資格等資歷限制。
推薦限額
我院擬推薦1名。
申報材料及遴選程序
1.符合以上條件的教師填寫《安徽省職業學校江淮技能大師申報表》、相關佐證材料（含事跡材料和證明材料）以及《安徽省職業學校江淮技能大師推薦匯總表》（以上均見附件3），于2023年2月8日前將電子版報教務處科研科。
2.申報如超過限額，將由學院組織專家評審，產生擬推薦人選后，在全院范圍內公示5個工作日，經公示無異議報院領導審定，產生正式推薦人選報送省教育廳。
（三）安徽省職業學校在線專業精品課程
遴選范圍
在線專業精品課程是納入職業學校相關專業人才培養方案并在教學中實際中開設的公共基礎課程、專業（技能）課程（含實訓實習）以及其他特色課程。重點面向量大面廣、對接十大新興產業及區域主導產業領域、緊缺領域的專業（技能）核心課程。
已認定為職業教育國家精品在線開放課程，不在遴選范圍。原省級在線精品課程，可對照最新條件更新完善后，由原申報單位向省教育廳申請復核，課程負責人或2位以上授課教師發生變化的課程，或主要內容有實質性變化的課程，須按新課程參加申報。
遴選條件
1.課程設計科學，教學目標清晰，內容符合政治性、科學性、先進性、適用性、規范性要求，有機融入課程思政要求，體現職教特色，專業課及時融入新技術、新工藝、新規范，鼓勵與行業企業等合作開展課程建設與實施。
2.課程總學時不低于32學時，至少在課程平臺上完成兩（學）期的在線教學或線上線下混合式教學實踐，專業連續開設3年以上，在同類課程中教學效果良好，有省級課程或教學項目建設基礎的優先。
3.體現教師教材教法改革成果，教材選用符合規定，課程教學活動完整，提供在線測試、作業、考試、答疑、討論等功能并有效實施，能有效防范刷課、替課、刷考、替考行為。有完整的學習過程數據，學生受益面廣、參與度高、獲得感強。
4.數字化教學資源豐富多樣、質量精良，無版權、肖像權等爭議，課程平臺資質良好、運行可靠，可按要求接入國家職業教育智慧教育平臺。課程有特色有創新并可持續改進。
5.教學團隊基礎好，師德師風優、教學能力強、數字素養高，結構合理，能夠提供穩定的課程教學服務，課程負責人原則上應具有副高及以上職稱，限牽頭申報一門課程，同一課程不得多頭申報、拆分申報。
6.全面落實教育評價改革要求，課程教學管理制度完備，教學全過程管理嚴格有序，教學支持保障條件良好。未發生過較大教學事故。
推薦限額
各系院部對照上述條件組織申報，每個系院部可向學院推薦不超過2門課程參與校內遴選。學院擬從中遴選1門課程向省教育廳推薦申報。
申報材料及遴選程序
1.申報課程填寫《安徽省職業學校在線專業精品課程申報表》和相關佐證材料以及《安徽省職業學校在線專業精品課程推薦匯總表》電子版（以上均見附件4），于2023年2月8日前將電子版報教務處科研科。
2.申報如超過限額，將由學院組織專家評審，產生擬推薦人選后，在全院范圍內公示5個工作日，經公示無異議報院領導審定，產生正式推薦課程報送省教育廳。
（四）安徽省職業學校課程思政典型案例
遴選范圍
面向全省職業學校公共課程、專業基礎課程、專業核心課程、專業實踐課程進行遴選，參選案例須為教師個人講授的教學內容；申報教師須為在崗教師，具有2年及以上職業學校教學工作經歷；已獲得省級及以上課程思政示范課程、教學名師和團隊的教師不得以其獲獎課程內容再次申報。
遴選條件
1.堅持正確育人方向。案例應堅持社會主義辦學方向，主動適應新時代要求，突出將價值引領寓于知識傳授與能力培養中，促進學生全面發展、健康成長，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。案例應堅持“為黨育人、為國育才”教育使命，推動思想政治教育進教材進課堂進頭腦，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感。
2.體現職教類型特征。優化教學設計，杜絕“貼標簽”、“兩張皮”，在教學理念、教學思路、內容形式、方法手段、評價方式等方面積極創新，以潤物細無聲和學生喜聞樂見的方式開展思政教育，提升課程育人實效。
3.富有專業課程特色。結合專業知識特點開展課程思政典型案例建設。能深入挖掘提煉專業知識中所蘊含的思政元素和承載的思政功能，實現思政元素與課程教學的有機深度融合。在專業實踐課程教學中，要注重學思結合、知行統一，培養職業學校學生勇于探索的創新精神、精益求精的工匠精神、艱苦奮斗的勞動精神、善于解決問題的實踐能力。
4.堅持探索與創新。典型案例在課程思政建設方式方法方面應富有特色、亮點和創新點，總結出可供同類課程借鑒共享的經驗做法等。
5.注重課程思政成效。課程思政建設取得一定成效，比如課程思政教學改革研究論文、學生評價、校內外媒體報道等。
6.案例內容完整規范。參評案例應圍繞課程教學中某一章節、教學環節或知識點展開，具有完整的教學設計和教學實施說明，能細致地反映出教師的匠心思考和教學設計，在文檔中應提供教學活動的圖片。教學設計應具有較強的可讀性，表述清晰流暢。
推薦限額
各系院部對照上述條件組織申報，每個系院部可向學院推薦不超過2個案例參與校內遴選，獲獎者將作為2023年度院級課程思政典型案例比賽獲獎予以發文獎勵。學院擬從中遴選1個案例向省教育廳推薦申報。
申報材料及遴選程序
1.申報案例填寫《安徽省職業學校課程思政經典案例申報書》和相關佐證材料以及《安徽省職業學校課程思政經典案例推薦匯總表》電子版（以上均見附件5），于2023年2月8日前將電子版報教務處科研科。
2.申報案例將由學院組織專家評審，產生擬推薦人選后，在全院范圍內公示5個工作日，經公示無異議報院領導審定，產生正式推薦案例報送省教育廳。
（五）安徽省職業院校教學創新典型案例
遴選范圍
全省中、高等職業學校專兼職教師。近5年，在推進教育教學綜合改革某一領域或若干領域，探索并形成可復制、可推廣的好經驗、好做法，能夠發揮典型示范引領作用。
1.堅持立德樹人根本，踐行“三全育人”。遵循學生身心發展特點和職業教育規律，緊緊圍繞培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的根本任務，以增強學生就業創業能力為核心，以產教融合為路徑，積極構建校企協同育人新機制，培養具有工匠精神、創新創業意識和綜合職業能力的高素質勞動者和技術技能人才。
2.嚴格遵守教學規范，創新培養模式。遵循人才培養方案組織教學，德育課開設符合教育部《中等職業學校德育大綱》要求，文化基礎課能按教育部印發的教學大綱規定，專業課教學執行課程標準。人才培養能將優秀傳統文化、產業文化、企業文化與校園文化有機融合，文化育人成果豐碩。
3.緊密對接產業發展，推動專業建設。專業建設規劃科學、合理，專業設置緊密對接區域產業發展需求，形成與區域經濟社會發展需求匹配度高，充分反映地方主導產業和行業、企業發展要求及職業崗位變化趨勢的主干專業；主干專業支撐相關專業發展，對當地經濟社會發展貢獻突出、社會聲譽良好。專業教師參與企業技術創新和研發有成果。
4.動態銜接崗位標準，構建課程體系。有能夠反映新知識、新技術、新工藝、新方法的精品在線開放課程和課程研發團隊，主干專業均有校級以上精品課程。認真挖掘專業課程中的思政元素積極開展“課程思政”工作。
5.促進教育教學管理，推進質量提升。教學管理制度完善，教學督導機制運行有效，各教學環節質量標準和工作規范科學。深化教學模式等改革，形成完善的教學質量監控、評價和保障體系，建有教學運行與診斷信息化平臺，全面開展教學工作診斷與改進。教研組織機構健全，充分發揮教科研對教學改革的引領與服務功能，成效顯著。教學成果顯著，獲得省級以上教學成果獎，教科研成果在教育教學過程中廣泛推廣運用。
6.立足職教類型定位，實施“三教”改革。主要是對教師、教材、教法三個方面開展的教學改革取得的成績提煉和總結，具有可推廣性。廣泛運用項目教學、工作過程導向等教學模式，理實一體化教學深入實施。信息技術與教育教學深度融合。廣泛運用云計算、大數據、移動互聯網等新一代信息技術，開展線上線下混合式教學，探索“互聯網+”智慧教學新模式。
7.突破傳統教學模式，融通“崗課賽證”。主要體現在教師的教學能力大賽、“三優”評比、教學成果提煉、班主任（輔導員）能力大賽、學生技能大賽及1+X證書等方面主要好的做法。
8.除以上以外的其他符合創新性教學典型案例等。
遴選條件
（一）近5學年在教育教學改革理念先進、措施有力、成效明顯、學生歡迎、學校公認的的案例，且具備2年及以上的實踐檢驗且應用效果良好。
（二）近5年來教育教學改革與創新獲得省級及以上教學成果獎或省級科研課題的案例。
推薦限額
各系院部對照上述條件組織申報，每個系院部可向學院推薦不超過2個案例參與校內遴選，獲獎者將作為2023年度院級教學創新典型案例比賽獲獎予以發文獎勵。學院擬從中遴選1個案例向省教育廳推薦申報。
申報材料及遴選程序
1.申報案例填寫《安徽省職業學校教學創新典型案例申報表》和相關佐證材料以及《安徽省職業學校教學創新典型案例推薦匯總表》電子版（以上均見附件6），于2023年2月8日前將電子版報教務處科研科。
2.參選案例材料文字要求：引用他人作品應指明作者姓名、作品名稱，保證引文準確，使用他人作品已取得許可并按權利人的要求指明出處。案例要求圖文并茂，其中圖片采用JPG格式，要清晰美觀，字數3000～5000字左右。
3.申報案例將由學院組織專家評審，產生擬推薦人選后，在全院范圍內公示5個工作日，經公示無異議報院領導審定，產生正式推薦案例報送省教育廳。
二、工作要求
（一）各單位（部門）要高度重視職業學校“六百工程”項目推薦及建設培育工作，把此項工作作為深化學院“三教”改革、加強內涵建設的重要抓手，明確專人負責，廣泛宣傳發動，精心組織實施，推動學校職業教育高質量發展。
（二）各申報教師應認真學習省教育廳相關通知及遴選方案，對標對表組織撰寫申報材料，按照要求進行申報。
（三）項目申報遴選工作公開接受學校師生和社會監督。申報材料必須客觀真實，對申報材料弄虛作假等行為學校將嚴肅處理。
聯系人：印榮，聯系電話62233319，手機號13965063771，郵箱：407447887@qq.com。
附件：
1.安徽省教育廳關于深化職業教育“三教”改革實施“六百工程”的通知
2.安徽省職業學校江淮職教名師遴選方案
3.安徽省職業學校江淮技能大師遴選方案
4.安徽省職業學校在線專業精品課程遴選方案
5.安徽省職業學校課程思政典型案例遴選方案
6.安徽省職業院校教學創新典型案例遴選方案
關于公布高等學校2022年度科研計劃立項課題名單及做好項目任務書編制工作的通知.zip
教 務 處
2023年1月16日