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2021級(jí)商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

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 一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)

專業(yè)名稱:商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

專業(yè)代碼:530706

專業(yè)帶頭人:宋清林 安徽警官職業(yè)學(xué)院

企業(yè)專業(yè)帶頭人:吳昊 安徽云暢數(shù)據(jù)科技有限公司

二、入學(xué)要求

 面向普通高中畢業(yè)生。

三、基本修業(yè)年限

 全日制三年。

四、職業(yè)面向

(列表)

所屬專業(yè)大類(代碼)

 所屬專業(yè)類

(代碼)

 對(duì)應(yīng)

 行業(yè)

(代碼)

 主要職業(yè)類別

(代碼)

主要崗位類別(或技術(shù)領(lǐng)域)

職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例

財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(53

電子商務(wù)類(5307

 批發(fā)業(yè)(51);

 零售業(yè)(52);

 互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)(64);

軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)(65

 商務(wù)咨詢服務(wù)人員(4-07-02);

 商務(wù)專業(yè)人員(2-06-07);

軟件和信息技術(shù)服務(wù)人員(4-04-05

 數(shù)據(jù)分析師;

 運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析專員;

 市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析專員;

 客戶數(shù)據(jù)分析專員;

產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析專員

CDA數(shù)據(jù)分析員;

 電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)師;

 電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)專才;

電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級(jí)證書;

五、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)信念堅(jiān)定,德智體美全面發(fā)展,具有良好的科學(xué)文化水平、人文素養(yǎng)職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)精益求精的工匠精神,掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和電子商務(wù)等相關(guān)知識(shí),掌握一定的數(shù)理統(tǒng)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與商務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域?qū)iT知識(shí),具備商務(wù)數(shù)據(jù)采集與處理、數(shù)據(jù)分析與模型運(yùn)用、商務(wù)數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)營(yíng)銷策劃等技能面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的商務(wù)咨詢服務(wù)人員、商務(wù)專業(yè)人員、軟件和信息技術(shù)服務(wù)人員職業(yè)群,能夠從事數(shù)據(jù)分析、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析、客戶數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

(一)素質(zhì)

1.堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,具有堅(jiān)定正確的政治方向,良好的思想品德,嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

2.崇尚憲法、尊法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng),履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,具有高度的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

3.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

4.勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí),有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣,良好的行為習(xí)慣;

6.談吐文明,舉止莊重、有禮,具有良好的道德修養(yǎng),具有一定的審美和人文素養(yǎng),能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

7.具有良好的心理素質(zhì),具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和開拓創(chuàng)新精神;具有科學(xué)的思維方式,應(yīng)變能力強(qiáng)。

(二)知識(shí)

1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

3.掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論,電子商務(wù)的基本理論以及新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)。

4.掌握文字寫作、線性回歸、概率計(jì)算、統(tǒng)計(jì)模型、數(shù)量經(jīng)濟(jì)等知識(shí)。

5.掌握信息檢索、采集與處理、數(shù)據(jù)分析的基本理論和撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告的方法。

6.掌握供應(yīng)鏈管理流程。

7.掌握主流電子商務(wù)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)規(guī)則和推廣方式與方法。

8.掌握客戶服務(wù)與管理相關(guān)知識(shí)。

(三)能力(技能)

1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

3.具備一定的哲學(xué)、美學(xué)、倫理、計(jì)算、數(shù)據(jù)、交互、互聯(lián)網(wǎng)思維能力。

4.具備數(shù)據(jù)采集、信息檢索的能力,能夠通過企業(yè)數(shù)據(jù)平臺(tái)、BI系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等途徑提取內(nèi)部數(shù)據(jù),通過爬蟲工具抓取外部免費(fèi)數(shù)據(jù)。

5.具備數(shù)據(jù)處理的能力,能夠通過ExcelPentahoInformatica等工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗,并根據(jù)分析的目的和主題對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。

6.具備數(shù)據(jù)分析和初步運(yùn)用數(shù)據(jù)模型的能力,能夠根據(jù)業(yè)務(wù)需要,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

7.具備數(shù)據(jù)可視化的能力,能夠運(yùn)用企業(yè)級(jí)數(shù)據(jù)可視化工具,應(yīng)用可視化方案對(duì)已分析出的項(xiàng)目數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行展現(xiàn)。

8.具備供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)分析的能力,能夠?qū)齑妗N售、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送等數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)分析,并對(duì)采購計(jì)劃、物流服務(wù)等執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤。

9.具備運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析的能力,能夠?qū)头?jī)效指標(biāo)、推廣數(shù)據(jù)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)、電商平臺(tái)的特有指標(biāo)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè),并提出相關(guān)運(yùn)營(yíng)建議。

10.具備市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析的能力,能夠?qū)κ袌?chǎng)、客戶和產(chǎn)品等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并對(duì)銷售效果進(jìn)行有效跟蹤,能夠通過數(shù)據(jù)分析挖掘數(shù)據(jù)背后的價(jià)值和需求。

11.具備項(xiàng)目管理和系統(tǒng)解決問題的能力。

七、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排

(一)課程設(shè)置

1.公共基礎(chǔ)課程

包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、體育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生安全與心理健康教育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、高職英語、大學(xué)語文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué),共計(jì)10門課程。專業(yè)學(xué)生還可從校內(nèi)公共選修課與網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課中選修課程。

2.專業(yè)課程

1)專業(yè)基礎(chǔ)課

包括統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、項(xiàng)目管理、運(yùn)營(yíng)與供應(yīng)鏈管理集成、電子商務(wù)概論、Python語言、商務(wù)數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用,共計(jì)7門課程。

2)專業(yè)核心課

包括運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)分析技術(shù)、SPSS操作與運(yùn)用、數(shù)據(jù)采集與處理、市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析、消費(fèi)者行為分析、數(shù)據(jù)可視化,共計(jì)7門課程。

3)綜合實(shí)訓(xùn)課

包括網(wǎng)店?duì)I銷、商業(yè)智能、辦公軟件高級(jí)應(yīng)用,共計(jì)3門課程。

4)專業(yè)限選課

包括網(wǎng)頁制作技術(shù)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、電子商務(wù)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)報(bào)表基礎(chǔ),共計(jì)4門課程

3.專業(yè)核心課程名稱、主要教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

序號(hào)

專業(yè)核心

課程名稱

主要教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1

運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析

運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析相關(guān)知識(shí);根據(jù)分析目標(biāo)的定位構(gòu)建指標(biāo)體系;分析各種推廣方式、推廣渠道對(duì)不同人群的推廣效果;能夠?qū)ζ髽I(yè)整體銷售、產(chǎn)品線、價(jià)格體系和電商平臺(tái)的特有指標(biāo)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè);分析銷售額、銷售成本、銷售成功率、轉(zhuǎn)化率、響應(yīng)時(shí)間等指標(biāo);提出相關(guān)運(yùn)營(yíng)建議;運(yùn)用數(shù)據(jù)模型,進(jìn)行預(yù)測(cè)分析;應(yīng)用可視化方案對(duì)已分析出的項(xiàng)目數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行展現(xiàn);撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

2

數(shù)據(jù)分析技術(shù)

數(shù)據(jù)分析的基本理論知識(shí)和方法;根據(jù)分析任務(wù)要求理解項(xiàng)目分析目標(biāo),合理設(shè)計(jì)分析方案;通過對(duì)數(shù)據(jù)方面技術(shù)性的探查,對(duì)數(shù)據(jù)的內(nèi)容、一致性和結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述;利用Excel 公式、函數(shù)、數(shù)據(jù)透視表等功能,分析項(xiàng)目數(shù)據(jù);運(yùn)用數(shù)據(jù)模型進(jìn)行趨勢(shì)性預(yù)測(cè)分析。

3

SPSS操作與運(yùn)用

SPSS數(shù)據(jù)文件的建立和管理;數(shù)據(jù)文件的操作;基本統(tǒng)計(jì)分析功能;均值比較和T檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn);回歸分析、方差分析、相關(guān)分析、因子分析、分類分析等功能;通過學(xué)習(xí),掌握SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件功能使用,獨(dú)立完成從建立數(shù)據(jù)文件到各類統(tǒng)計(jì)分析的操作,根據(jù)行業(yè)數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為軟件處理的量化數(shù)據(jù)。

4

數(shù)據(jù)采集與處理

數(shù)據(jù)搜集和數(shù)據(jù)處理相關(guān)知識(shí);不同需求的數(shù)據(jù)采集與處

理的指標(biāo)體系;數(shù)據(jù)采集的流程與方法;使用內(nèi)部信息系

統(tǒng)、Power BI Excel 等軟件進(jìn)行多源數(shù)據(jù)采集;運(yùn)用

ExcelPentaho 等工具進(jìn)行多源數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換與加載;

運(yùn)用Excel、交互式企業(yè)級(jí)分析平臺(tái)中的數(shù)據(jù)處理方法對(duì)

數(shù)據(jù)進(jìn)行上鉆、下卷等分析

5

市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析

運(yùn)用數(shù)據(jù)采集、處理與分析方法,開展市場(chǎng)分析、客戶分析和產(chǎn)品分析。進(jìn)行行業(yè)數(shù)據(jù)采集、市場(chǎng)需求調(diào)研、產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值鏈分析、細(xì)分市場(chǎng)分析、市場(chǎng)生命周期分析、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析,形成市場(chǎng)分析報(bào)告;進(jìn)行客戶數(shù)據(jù)收集、客戶特征分析、客戶價(jià)值評(píng)估、客戶行為分析、目標(biāo)客戶精準(zhǔn)營(yíng)銷,銷售效果跟蹤;通過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、用戶特征分析、產(chǎn)品需求分析、產(chǎn)品生命周期分析、用戶體驗(yàn)分析,形成產(chǎn)品分析報(bào)告。

6

消費(fèi)者行為分析

消費(fèi)者行為學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、研究?jī)?nèi)容和基本框架;消費(fèi)者購買決策過程對(duì)消費(fèi)者行為的影響;消費(fèi)者資源、需要與購買動(dòng)機(jī)對(duì)消費(fèi)者行為的影響;消費(fèi)者心理活動(dòng)過程對(duì)消費(fèi)者行為的影響;消費(fèi)者學(xué)習(xí)與記憶對(duì)消費(fèi)者行為的影響;消費(fèi)者態(tài)度對(duì)消費(fèi)者行為的影響;個(gè)體因素對(duì)消費(fèi)者行為的影響;社會(huì)群體因素對(duì)消費(fèi)者行為的影響;通過學(xué)習(xí),結(jié)合具體行業(yè)和產(chǎn)品,了解、掌握消費(fèi)者在尋求、購買、使用、評(píng)價(jià)和處理滿產(chǎn)品和服務(wù)過程中所表現(xiàn)出來的行為,初步分析研究消費(fèi)者的購買決策過程,運(yùn)用結(jié)論能夠評(píng)價(jià)和改進(jìn)產(chǎn)品營(yíng)銷策略。

7

數(shù)據(jù)可視化

可視化分析的相關(guān)知識(shí); 可視化分析的思路與流程; 根據(jù)可視化分析目標(biāo)的定位構(gòu)建指標(biāo)體系;運(yùn)用可視化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整合; 根據(jù)分析主題選取合適的圖表類型; 運(yùn)用可視化工具制作圖表; 根據(jù)圖表的特點(diǎn)對(duì)圖形元素進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化。

4.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

 主要實(shí)踐性教學(xué)包括兩個(gè)環(huán)節(jié):課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)可包括課堂討論、案例分析、課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、專業(yè)技法等。集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要安排在學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)機(jī)房和校外實(shí)訓(xùn)基地等開展完成;獨(dú)立實(shí)踐根據(jù)學(xué)校和系部組織安排,在合作企業(yè)、校外實(shí)訓(xùn)基地和機(jī)關(guān)企事業(yè)的部門開展完成,實(shí)習(xí)過程應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》。

 專項(xiàng)實(shí)踐課安排如下:

課程類別

序號(hào)

課程名稱

學(xué)時(shí)

學(xué)分

學(xué)時(shí)分配

教學(xué)周數(shù)

考試學(xué)期

選修

課程類型

課程代碼

理論教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)

第一學(xué)年

第二學(xué)年

第三學(xué)年

15

18

18

18

18

18

專項(xiàng)實(shí)踐課

32

軍事理論與軍事技能

150

4

36

114

50/2-4








B

SJ1910401

33

見習(xí)

120

4


120

4周,安排在第二學(xué)期暑假


C

SJ1911202

34

社會(huì)調(diào)查

90

3


90

3周,安排在第四學(xué)期暑假


C

SJ1911203

35

畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文

540

18


540

18周,安排在第六學(xué)期


C

SJ1911204

(二)學(xué)時(shí)安排

課程名稱

學(xué)時(shí)

學(xué)分

學(xué)時(shí)分配

理論教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)

公共基礎(chǔ)課

592

36

337

255

專業(yè)基礎(chǔ)課

432

25

232

200

專業(yè)核心課

504

28

216

288

綜合實(shí)訓(xùn)課

126

7

0

126

專業(yè)限選課

144

8

64

80

八、實(shí)施保障

(一)師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

 本專業(yè)擁有一支專業(yè)理論功底扎實(shí)、學(xué)歷職稱層次較高、具有豐富專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的“雙師型”師資隊(duì)伍。學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比超過60%,專任教師隊(duì)伍職稱、年齡,形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。90%以上專業(yè)教師具有企業(yè)專業(yè)崗位掛職鍛煉經(jīng)歷,具有較強(qiáng)專業(yè)教學(xué)能力、企業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)教育教學(xué)能力。

 專業(yè)主干(核心)課程教師應(yīng)對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系有較全面的把握,具有較強(qiáng)的新知識(shí)、新技術(shù)的吸收、消化和推廣能力。校內(nèi)專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師一般應(yīng)具有2年以上相關(guān)行業(yè)崗位工作經(jīng)歷;聘請(qǐng)行業(yè)專家和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師。

2.專業(yè)帶頭人

 專業(yè)帶頭人具有良好的師德素質(zhì),學(xué)風(fēng)端正,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勇于開拓,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。能夠了解和把握電商、軟件和信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)和企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展需求,組織開展教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)教科研研究,同時(shí)制定切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和專業(yè)教師職業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

3.專任教師

 專業(yè)專任教師均具有本科及以上學(xué)歷和高校教師資格,具有良好的師德和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。專任教師對(duì)本專業(yè)課程有較全面的了解,有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`經(jīng)歷,能把握本專業(yè)知識(shí)與技術(shù),具備行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,工作態(tài)度端正,工作踏實(shí),能夠奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。



序號(hào)

姓名

年齡

職稱

學(xué)位

學(xué)歷

是否雙師

主要專任教師

1

宋清林

41

講師

學(xué)士

大學(xué)本科

2

胡賢滿

36

講師

碩士  

研究生

3

王前

47

講師

碩士

大學(xué)本科

4

尹向兵

39

副教授

碩士

大學(xué)本科

5

趙倩

31

助教

學(xué)士

大學(xué)本科

6

朱敏

31

實(shí)驗(yàn)師

學(xué)士  

大學(xué)本科

7

黃慧卉

28

助教

碩士  

研究生

   4.兼職教師


 兼職教師具有3年以上本專業(yè)工作經(jīng)歷和本專業(yè)技術(shù)資格(職務(wù)),主要從電商企業(yè)聘任,具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神,具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱,能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

(二)教學(xué)設(shè)施

1.專業(yè)教室基本條件

 多媒體教室。配備信息化教學(xué)所需的黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備,提供互聯(lián)網(wǎng)有線接入和WiFi覆蓋,并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施;安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要場(chǎng)所,主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位群基本技術(shù)技能的訓(xùn)練。校內(nèi)建立具有模擬仿真條件和真實(shí)職業(yè)氛圍的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,分別有云服務(wù)實(shí)驗(yàn)室、一體化物流實(shí)訓(xùn)室、跨境電商實(shí)訓(xùn)室、財(cái)稅實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)互連實(shí)驗(yàn)室、信息安全實(shí)驗(yàn)室、公共計(jì)算機(jī)機(jī)房等各類實(shí)訓(xùn)環(huán)境,教學(xué)儀器設(shè)備能基本滿足需要,實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)到90%以上,經(jīng)費(fèi)投入有保證。校內(nèi)建有符合教學(xué)需要的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),教學(xué)場(chǎng)所及學(xué)生宿舍實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋。

學(xué)院為滿足專業(yè)教學(xué)需要,已安排專項(xiàng)資金用于商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)學(xué)科建設(shè),將建立具有模擬真實(shí)數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)決策的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地,作為學(xué)生綜合實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)采集與處理、數(shù)據(jù)分析和綜合應(yīng)用能力,為學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐營(yíng)造良好環(huán)境。

3.校外實(shí)訓(xùn)基地

校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生直接參加生產(chǎn)和實(shí)際工作,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)的場(chǎng)所。學(xué)院依據(jù)規(guī)定,積極拓展校企合作,形成較為穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,能夠提供開展商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)活動(dòng),實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備,實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定,實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。

4.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)條件

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能提供數(shù)據(jù)分析、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析、客戶數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析等相關(guān)實(shí)習(xí)崗位,能涵蓋當(dāng)前商務(wù)數(shù)據(jù)分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù),可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí);能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理;有保證實(shí)習(xí)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度,有安全、保險(xiǎn)保障。

5.支持信息化教學(xué)的條件

學(xué)校重視信息化基礎(chǔ)建設(shè),注重信息化服務(wù)教學(xué),學(xué)院實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,同時(shí)購置多種期刊、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫資源,數(shù)據(jù)庫類型涵蓋了電子圖書、學(xué)術(shù)論文、視頻、音頻等多種類型,具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。定期組織開展藍(lán)墨云、學(xué)習(xí)通等多種教學(xué)平臺(tái)的使用培訓(xùn),積極鼓勵(lì)教師利用信息化服務(wù)教學(xué),開發(fā)精品課程和教學(xué)資源,創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。積極組織教師參加各類信息化和教學(xué)能力比賽,獲得一定成績(jī)和成果。通過信息化在教學(xué)中運(yùn)用和推廣,讓教學(xué)更為形象直觀,有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。

(三)教學(xué)資源

1.教材選用要求

優(yōu)先選用近三年出版的,具有高等職業(yè)教育特色的教材;優(yōu)先選用職業(yè)教育規(guī)劃教材、專業(yè)統(tǒng)編高水平教材或體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的自編教材。教材內(nèi)容與載體應(yīng)隨時(shí)代的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、立體化。教師要善于結(jié)合實(shí)際教學(xué)要求,對(duì)教材內(nèi)容、編排順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩嵴{(diào)整,將文字、圖片資料、多媒體教學(xué)課件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資料、情境化的音像資料等內(nèi)容適當(dāng)整合,列入教材內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的立體化,并根據(jù)教學(xué)使用情況進(jìn)行總結(jié)分析,適時(shí)反饋、修訂或調(diào)整使用。

2.圖書文獻(xiàn)配備基本條件

學(xué)院圖書館擁有獨(dú)立的專業(yè)書庫、期刊閱覽室,館內(nèi)圖書文獻(xiàn)配置滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作以及學(xué)生課外拓展閱讀的需要,同時(shí)提供豐富的多專業(yè)紙質(zhì)和電子圖書資源,館藏圖書(含電子圖書)達(dá)78萬冊(cè)。

3.數(shù)字資源配備基本條件

學(xué)院購置 “超星電子圖書”,“維普智立方發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)”、“CNKI中國知識(shí)資源總庫”、“萬方博碩論文”等22種數(shù)據(jù)庫各類資源。數(shù)據(jù)庫類型涵蓋了電子圖書、學(xué)術(shù)論文庫、中文期刊庫、考試庫、視頻庫等多種類型。配備專業(yè)相關(guān)的電子書籍、期刊、視頻等各類數(shù)字資源。圍繞專業(yè)建設(shè),在教材和課程內(nèi)容數(shù)字資源建設(shè)方面,適度整合文字、圖片、多媒體教學(xué)課件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、情境化音像資料,保證資源的不斷更新,為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作提供服務(wù)。

(四)教學(xué)方法

專業(yè)教師應(yīng)依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。充分利用信息化教學(xué)工具和網(wǎng)絡(luò)資源,融入基于教學(xué)平臺(tái)的項(xiàng)目式教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源多媒體化與共享性、教學(xué)內(nèi)容的可延伸性與自主化。

采用啟發(fā)式、研究式、討論式、理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法,以案例式、項(xiàng)目式、任務(wù)式教學(xué)為核心思想組織教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在“做中學(xué)、做中練、做中思”,把課堂和學(xué)習(xí)交給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的交互性與協(xié)作化。提倡運(yùn)用混合課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂等進(jìn)行教學(xué)。

依托信息化教學(xué)平臺(tái)實(shí)時(shí)采集學(xué)生學(xué)習(xí)行為與數(shù)據(jù),根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,根據(jù)平臺(tái)反映出的學(xué)生態(tài)度、表現(xiàn)等方面數(shù)據(jù)做出形成性評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程的多維精準(zhǔn)診改。

(五)教學(xué)評(píng)價(jià)

1.轉(zhuǎn)變單一的評(píng)價(jià)模式。采用多元評(píng)價(jià)方式,使終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合;個(gè)體評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與實(shí)踐技能評(píng)價(jià)相結(jié)合;除書面考試以外,還可以采用觀察、口試、實(shí)訓(xùn)操作、參加技能大賽等多種方式,進(jìn)行整體性、過程性和情境型評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的從注重甄別轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅丶?lì)、診斷與反饋;

2.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控。遵循“客觀、公正、準(zhǔn)確”和“全面性、客觀性、可測(cè)性”的原則,采取定性考核和定量考核相結(jié)合、改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,推行多形式、多階段、形成性的課程考核制度改革。

3.加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋。通過反饋及時(shí)調(diào)整,更好地改善學(xué)生的學(xué)習(xí),有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,完善提高教師教科研工作質(zhì)量。

(六)質(zhì)量管理

1.建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制,健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度,完善課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn),達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。

2.完善教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理,定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn),建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度,建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度,嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律,強(qiáng)化教學(xué)組織功能,定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。

3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制,并對(duì)生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析,定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。

4.充分利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué),持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

九、學(xué)生畢業(yè)要求

1)學(xué)生在學(xué)期間修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案(教學(xué)計(jì)劃)規(guī)定的課程并考核合格,取得140學(xué)分以上。其中公共基礎(chǔ)必修課不低于36學(xué)分;專業(yè)課程不低于60學(xué)分;專業(yè)限選課不低于6學(xué)分;公共選修課一般不低于2學(xué)分,網(wǎng)絡(luò)通識(shí)課需獲取不低于6學(xué)分,大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育活動(dòng)5學(xué)分,思想政治表現(xiàn)合格,無行政處分。

2)經(jīng)學(xué)校和上級(jí)教育主管部門審核符合畢業(yè)條件;

3)無學(xué)院規(guī)定的其他不準(zhǔn)畢業(yè)的情況。





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