為全面了解學(xué)院教學(xué)運(yùn)行情況，認(rèn)真總結(jié)前一階段教學(xué)工作中的成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題與不足，并加以改進(jìn)，從而加強(qiáng)對(duì)我院教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)和監(jiān)控，根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作檢查要求，我院于2017年12月11日至22日集中開展期中教學(xué)檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、總體情況
此次檢查，教務(wù)處與各教學(xué)系部按照要求，認(rèn)真組織，通過深入課堂聽課、抽查記分冊(cè)和學(xué)生作業(yè)、檢查各系部教學(xué)檔案和教研室活動(dòng)記錄、召開學(xué)生信息員座談會(huì)以及發(fā)放教學(xué)效果調(diào)查問卷等形式，加強(qiáng)了教學(xué)信息反饋，有力地推動(dòng)了教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了預(yù)期的效果。具體來說，有以下特點(diǎn)：
一是領(lǐng)導(dǎo)重視。院長(zhǎng)助理周善來主持召開專項(xiàng)教學(xué)例會(huì)，部署期中教學(xué)檢查工作，檢查期間，院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)深入課堂教學(xué)一線，掌握學(xué)院教學(xué)情況。二是部門聯(lián)動(dòng)。教務(wù)處擬定檢查方案，明確檢查的內(nèi)容、步驟和要求；各系部教學(xué)督導(dǎo)組按照要求進(jìn)行系部自查，形成自查報(bào)告；學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組深入系部進(jìn)行全面檢查，并采取隨堂聽課的方式掌握了大量的第一手材料。三是形式多樣。本次教學(xué)檢查，不僅走進(jìn)各系部教研室和課堂教學(xué)一線，掌握學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)行情況，還深入到學(xué)生當(dāng)中，召開學(xué)生信息員座談會(huì)和開展教學(xué)效果調(diào)查問卷，全面了解授課教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，積極整改。
二、工作成效
（一） （一） 各系部自查工作積極開展，各教學(xué)環(huán)節(jié)基本落實(shí)
教務(wù)處布置期中教學(xué)檢查工作后，各系部積極行動(dòng)，扎實(shí)有效開展期中教學(xué)自查工作，檢查內(nèi)容全面具體，結(jié)果客觀真實(shí)，為學(xué)校的期中教學(xué)檢查抽查工作提供了依據(jù)和保證。
備、教、改、輔是教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，各系部針對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真檢查，如檢查教研室集體備課情況和活動(dòng)記錄、抽查教師的業(yè)務(wù)檔案、記分冊(cè)以及學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我院大多數(shù)教師在課前都做了認(rèn)真而充分的準(zhǔn)備，教案詳實(shí)豐富，課件緊密扣合教材及大綱、圖文并茂；課后大部分教師都能規(guī)范填寫記分冊(cè)，記錄學(xué)生的考勤、平時(shí)成績(jī)，并布置、批改作業(yè)；課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)也得到基本落實(shí)。
（二）常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)卓有成效，學(xué)院教學(xué)秩序基本穩(wěn)定
本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)院充分發(fā)揮院系兩級(jí)教學(xué)管理部門的管理職能，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)管理的積極性，通過教學(xué)督導(dǎo)組經(jīng)常深入課堂、外聘督導(dǎo)員日常巡查、教務(wù)處和系部教學(xué)管理人員不定期抽查、學(xué)生信息員直接反饋等方式，形成了一個(gè)教學(xué)秩序管理監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步穩(wěn)定了我院的教學(xué)秩序。從本次期中教學(xué)檢查情況來看，我院教學(xué)秩序保持基本穩(wěn)定，未發(fā)生教學(xué)事故，教師能提前到位，按時(shí)下課；絕大部分老師上課時(shí)精神飽滿，警容嚴(yán)整，狀態(tài)良好。
（三）課堂教學(xué)情況良好，教師教學(xué)水平和質(zhì)量穩(wěn)步提升
要提高學(xué)院教學(xué)水平，提升學(xué)院育人質(zhì)量，課堂教學(xué)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從本次期中教學(xué)檢查反饋的情況來看，我院大部分教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，內(nèi)容新穎充實(shí)，教學(xué)方法靈活，能運(yùn)用信息化教學(xué)平臺(tái)和手段加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，獲得較好的教學(xué)效果。如法律二系歐元軍教授知識(shí)廣博、內(nèi)容熟練、語言生動(dòng)，授課深入淺出、條理清晰，擅長(zhǎng)用案例啟發(fā)學(xué)生思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師教書育人，深受同學(xué)們的歡迎；警察系吳世超老師課前準(zhǔn)備充分，利用環(huán)境良好、設(shè)備先進(jìn)、實(shí)踐性強(qiáng)的視頻偵查技術(shù)實(shí)驗(yàn)室展開教學(xué)，課堂上力求理論聯(lián)系實(shí)際，以刑事案例引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)行課堂互動(dòng)，實(shí)踐性教學(xué)生動(dòng)直觀，學(xué)生興味濃厚，教學(xué)效果良好；公共管理系劉珍珍老師利用藍(lán)墨云班課教學(xué)平臺(tái)開展信息化教學(xué)，能很好地控制課堂，學(xué)生參與度高，課堂氣氛熱烈；其他新進(jìn)青年教師如公共管理系楊杰老師，信息管理系袁學(xué)青老師以及基礎(chǔ)部王媛媛老師教學(xué)內(nèi)容熟悉、條理清晰、重難點(diǎn)突出，善用提問和案例引發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，效果較好。
（四）學(xué)生反饋機(jī)制更加成熟，信息交流渠道暢通
為充分了解學(xué)院教學(xué)運(yùn)行情況，掌握學(xué)院課程尤其是公共選修課開設(shè)的滿意度情況，了解學(xué)生對(duì)學(xué)院專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理和教師課堂教學(xué)的意見和建議，本學(xué)期召開了學(xué)生教學(xué)信息員座談會(huì)暨表彰會(huì)，并發(fā)放和回收教學(xué)效果調(diào)查問卷。會(huì)議上學(xué)生信息員積極踴躍、暢所欲言，提出了自己對(duì)學(xué)院教學(xué)管理、課程開設(shè)和教師教學(xué)的寶貴意見，有很多學(xué)生代表還把收集到的同班學(xué)生的建議帶到了現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生信息員們普遍認(rèn)為我院開設(shè)的公共選修課，以文學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)為依據(jù)，以大學(xué)生的身心健康發(fā)展為導(dǎo)向,通過對(duì)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，打破專業(yè)視野的局限，幫助學(xué)生理解經(jīng)典名著,對(duì)社會(huì)、文明、國(guó)家與世界的諸多問題進(jìn)行思考,培養(yǎng)學(xué)生理性審視生活并逐步改造的能力，幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)與信息化社會(huì)所帶來的挑戰(zhàn)。教務(wù)處將問題記錄、整理并反饋給各系部以及教師，督促各系部對(duì)學(xué)生反映的問題進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并制定出具體詳細(xì)的整改措施。學(xué)生座談會(huì)制度及學(xué)生信息員的設(shè)置使得學(xué)生與學(xué)院、教師與系部、系部與學(xué)院之間搭建了橋梁，將下情上達(dá)，促進(jìn)了溝通。
三、主要問題
（一）教學(xué)秩序有待進(jìn)一步穩(wěn)定
開學(xué)以來學(xué)院教學(xué)秩序總體來說基本穩(wěn)定，但部分課程的到課率不太理想，尤其公共選修課和專業(yè)選修課的學(xué)生分散在全校各班級(jí)，教師很難控制到課率，導(dǎo)致部分學(xué)生不到班上課；畢業(yè)班學(xué)生出勤率也很低，尤其是實(shí)行大二實(shí)習(xí)大三上課學(xué)制的幾個(gè)班級(jí)上課學(xué)生很少，甚至無人到班上課，對(duì)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行造成了一定的影響。
（二）教師的責(zé)任觀念有待進(jìn)一步加強(qiáng)
本學(xué)期教師調(diào)補(bǔ)課仍通過園丁管理系統(tǒng)進(jìn)行，但督導(dǎo)中仍發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師未能按照學(xué)院規(guī)定履行網(wǎng)上停補(bǔ)課手續(xù)，不同程度影響了課堂秩序。另外，少數(shù)老師尤其部分外聘教師責(zé)任心不足，有上課遲到、中途離崗和提前下課的現(xiàn)象發(fā)生，部分教師對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律以及學(xué)習(xí)效果不聞不問，教學(xué)有效性大打折扣。
（三）教學(xué)環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步落實(shí)
從檢查情況來看，各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)還存在一些問題。一是課前備課不充分，部分老師尤其青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課程以及教材內(nèi)容不熟悉，課堂上照本宣科、講解枯燥，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足，隱性逃課現(xiàn)象嚴(yán)重。二是教學(xué)方法和手段較為落后，停留在傳統(tǒng)的書本加黑板或者簡(jiǎn)單的文字PPT授課階段，未能充分利用信息化平臺(tái)和手段。雖然學(xué)校已與藍(lán)墨云班課教學(xué)平臺(tái)簽訂合作協(xié)議，但在檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分教師沒有利用起來。三是實(shí)踐技能類課程偏少或者課程內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)不足，學(xué)生普遍感覺動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和實(shí)操技能差。四是作業(yè)的布置與批改，存在布置的次數(shù)少、題量少、布置后未批改等情況。五是課后輔導(dǎo)情況，受教師不住校等客觀原因限制，大部分教師只是利用課間休息時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的答疑，而有針對(duì)性的輔導(dǎo)情況不理想。
四、整改措施
第一，進(jìn)一步督查問題，積極整改，建立效果跟蹤機(jī)制。各系部根據(jù)期中教學(xué)檢查情況、學(xué)生信息員座談會(huì)反饋信息、教學(xué)效果調(diào)查問卷分析等，一一督查有關(guān)問題，落實(shí)整改措施；教務(wù)處通過常規(guī)督導(dǎo)、隨堂聽課、學(xué)生座談等方式進(jìn)行整改效果跟蹤。
第二，進(jìn)一步增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，樹立優(yōu)良師德師風(fēng)。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)教育和培訓(xùn)，要求教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，加強(qiáng)對(duì)出勤率和課堂紀(jì)律的管理。為了保證課堂教學(xué)效果，應(yīng)嚴(yán)格控制課堂秩序，兼顧教學(xué)過程和效果。
第三，加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體落實(shí)。一是教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照學(xué)院要求與標(biāo)準(zhǔn)制作課件、準(zhǔn)備相關(guān)資源和材料，力求教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式美觀新穎；二是積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，鼓勵(lì)教師運(yùn)用藍(lán)墨云班課等信息化教學(xué)平臺(tái)和手段進(jìn)行教學(xué)，靈活使用翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組討論、實(shí)訓(xùn)演練、角色扮演等多種教學(xué)方法，力避照本宣科，爭(zhēng)取讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，以獲得最佳的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高；三是督促落實(shí)作業(yè)的布置、批改（可使用藍(lán)墨云班課進(jìn)行作業(yè)和測(cè)試的發(fā)布和批改）及課后的輔導(dǎo)工作。
第四，根據(jù)學(xué)院教學(xué)例會(huì)的精神，各系部教研室應(yīng)多組織教學(xué)研討會(huì)，集思廣益開展集體備課，加強(qiáng)教師之間的信息交流和溝通，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)各系部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年教師和新進(jìn)教師的培養(yǎng)，在教學(xué)、科研等方面加以指導(dǎo)和培訓(xùn)。
教務(wù)處
2017年12月28日